法语学习

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如果思念有声音/Si les pensées produisaient un son
plume poétique

如果思念有声音/Si les pensées produisaient un son

如果思念有声音 Si les pensées produisaient un son 我想它可能会是 Je pense que ce serait 午夜时分 Celui de minuit 钢笔尖滑过信签时的 Lorsque la pointe du stylo glisse sur la feuille 窸窸窣窣 En frémissant 如果思念有声音 Si les pensées produisaient un son 我想它可能会是 Je pense que ce serait 黄昏午后 En fin d'après-midi 最后一个和弦的绵延
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愚翁谈/Le dit d'un vielle homme imbécile
plume songeuse

愚翁谈/Le dit d'un vielle homme imbécile

大智者,尽若愚。大愚者,不亦若智乎?世人嗜好愚之,乃智者。终不及自愚,虽无伤体肤,焉痛亦难堪。尚不及惑之痛甚也。世间惑众,清寡。愚者久之,智者亦久之,难辨雌雄。智者疑难尽数,思愈遥,惑愈众已,难寻其终极。愚者自已清明,永无心头彷徨,怅然之失。孰智,孰愚?智者屡屡难参详处,愚者如黑白分明。是为智愚相对,无谓输赢哉。众生万物皆平等,无愚无智无清无浊。终须回归一团混沌之中。 Les plus sages sont comme des plus ignorants. quand on aura "tout" compris", nous ne comprendrons
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又是一些个不算是游戏的游戏
麦补丁

又是一些个不算是游戏的游戏

最近这些天总结下来,发现这类教育性的东西实在是太需要针对性了。也就是说教育者,无论老师还是父母,都必须因地制宜,因材施教。所以又很多我原本以为很可以上台面的东西其实禁不起推敲。但是这些个经不起推敲的家伙,恰恰正是我个人认为最适合我的孩子的。要么是充分发挥她们的优势,强化这个优势。要么就是针对她们的不足,弥补缺陷。 比如我的大女儿非常喜欢思考跟发挥想象力的。我会让她闭上眼睛,在纸上不经意的用铅笔或者彩笔勾勒出些许简单的线条。然后再睁开眼睛,仔细观察像什么,最后就根据自己的想法完成这幅画。这是利用她的优势。 但是她又不是很喜欢运动,所以我会选择在智力游戏的过程中,可以选择体能型的小惩罚。蹲起啊,平板支撑啊,上下楼梯啊等等。也会不经意之间,假装吹牛自己踩滑雪机的数字,比如我说,天呐我太棒了,刚刚踩到消耗五百千卡。她就会在接下来的三两天里有意无意地去破掉我的记录,我也会有意让她的记录保持一段时间。再周而复始地重新来过。 小女儿非常聪颖,经常一点就透,所以我会选择加速反应的游戏,让她感到满足。比如接龙,抢答等。但是聪明反被聪明误。她就会沉稳不足。所以可以针对性选择拼图游戏,涂色游戏,给她静
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